Prueba

El primer mes de Barack Obama

Fin de la Tierra por el choque de un meteorito

La Comunidad de El País si funciona

Hace una semana me dediqué a replicar en el espacio de blogs de El País el material que edito desde hace cuatro años en mi blog www.jorgeaguirrech.blogspot.com y el resultado fue increíble: más de 120 comentarios en apenas siete días lo que demuestra que La Comunidad establecida por el primer diario en idioma español si funciona.

Es que El País, aunque radicado en España, es, como dice su lema, “el periódico global en español” y, en su edición electrónica, se lo lee en todo el planeta. Lo conocí “en persona” en 1978 cuando fui a España a realizar un postgrado y tuve la oportunidad de visitar sus instalaciones y, desde entonces, admiró su formato y su manera de informar.

En noviembre abrí mi blog en El País www.lacomunidad.elpais.com/jaguirrech pero interrumpí la inserción de material porque extravié códigos y direcciones. Hace una semana las recuperé y de inmediato lo he vuelto a utilizar, encontrándome con la buena noticia de que se lo ha complementado con varias innovaciones.

Mi blog aparece en El País con una clara identificación de la procedencia de mis comentarios. No lo hago en forma anónima. Escribo lo que pienso presentándome incluso con mi fotografía, incluyendo mi dirección de correo electrónico y proporcionando todos aquellos datos que el portal que alberga el blog los admite.

El blog es la nueva forma de comunicar y hacer comunicación. Hace un año se contabilizaban 71 millones de blogs y esa cifra, probablemente, ya ha sido duplicada a estas alturas. Existen decenas de portales en los que pueden habilitarse blog en forma gratuita y La Comunidad de El País, es uno de esos espacios.

Quien desee escribir algo, puede hacerlo en un blog y no escudarse en el anonimato que es refugio de cobardes. Es normal discrepar pero siempre hay que dar la cara y mostrarse de cuerpo entero. Adelante pues y abran sus blogs, que en el caso de El País es factible en la dirección http://www.elpais.com/clientes2/blogs.html?action=signup .

Interconectados desde nuestros puestos de trabajo

El blog www.hifromwork.com propicia una interconexión gráfica de todos los internautas, desde sus puestos de trabajo.

Lo único que se debe hacer es preparar una fotografía del lugar en donde laboramos y enviarla al email hifromwork@gmail.com e inmediatamente será editada.

No olvidarse mencionar la ciudad y el país desde donde se envían las fotografías.

Situación de notas y asistencia a Julio 14

Cuadro de calificaciones

Cuadro de Asistencia

Situación de notas y asistencia a Julio 1 de 2008

Tarea para Junio 24 de 2008

Resumen libro “Redacción Periodística” de Hernán Rodríguez Castelo, entre las páginas 582 y 596, utilizando la herramienta www.twitter.com

Andrea Hidalgo
La noticia de color expresa un punto de vista, esta debe captar sensaciones e impresiones expresadas con exactitud y plasticidad.

El lead debe ser organizado, claro, conciso, dinámico y lleno de vitalidad. Debe empezar con lo más importante que tiene que contar.

El estilo directo: periodista-testigo y el estilo indirecto: periodista no testigo que se remite a una fuente. Debe ser actual y cotidiana

La objetividad no es un asunto de redacción, hablar de absoluta objetividad es una utopía, no existe ya que siempre mantenemos una posición

Los rasgos estilísticos exigen claridad, concisión o propiedad. Los estilos de la noticia son: realidad y verdad, actualidad e interés.

El estilo Bloque comienza por el lead, secciones documentadas divididas por incidentes ó puntos. El lead nace de la idea del telégrafo.

La pirámide invertida modificada consiste en redactar primero el lead y luego viene una narración cronológica de los hechos.

La pirámide invertida consta primero de una entrada (lo más importante) seguido de la documentación en orden decreciente.

En la Construcción de una noticia los estilos son: la pirámide invertida, pirámide invertida modificada y el bloque, en todos consta un lead.

Una noticias debe contestar a las 5 preguntas básicas: ¿Qué?, ¿Quién?, ¿Cuándo?, ¿Dónde? y ¿Cómo? además del ¿Por qué?

La noticia la utilizan los periodistas, son hechos recientes, verdaderos que generan interés para ello es necesario una buena redacción

Juan Merlo
El lead exige: claridad, concisión y organización
Objetividad: La veracidad, urgencia, y rapidez ayudan a que exista mayor objetividad.

El lead tiene una importancia especial en la redacción de la noticia

Existen dos estilos de noticia: Estilo directo y estilo indirecto

Conforme aumenta la riqueza del material de la noticia, se aumenta la necesidad de apoyarse en un esquema para estructurarla

El estilo de bloque ofrece la posibilidad de quitar un bloque, aumentar otro o cambiar el orden

Otra forma de organización de la noticia es discurrir por bloques. primero el lead y luego, en cada bloque un comentario sobre este

El cuerpo de la noticia se basa en la pirámide invertida, lo más importante primero y lo menos relevante al último

Gracias al periodismo contemporáneo la noticia a sido suavizada, posee matices de reportaje, casi ya no existe diferencia entre estos

La noticia debe ser dura, transmitida con rapidez, urgencia para que esta no quede obsoleta

La noticia debe ser transmitida sin ser desnaturalizada, sin perder ninguno de sus rasgos fundamentales

Andrea Moreira
Para que la noticia no quede obsoleta, esta debe ser dura y transmitida con la mayor rapidez y urgencia posible

La urgencia, rapidez y veracidad ayudan a que en la noticia exista una mayor objetividad

Para redactar correctamente el lead se debe seleccionar lo fundamental de la noticia, lo más importante y lo realmente significativo

El lead se caracteriza por su brevedad por lo que en la actualidad muchas personas tratan que el lead sea un párrafo de una sola oración

El lead transmite la esencia del acontecimiento y además invita al lector a introducirse en el escrito

Para crear un lead es importante tener en cuenta ciertos aspectos como su organización, claridad, concisión, dinamismo y vitalidad

Para el periodista el lead es la puerta por la que el lector pasa o no al interior de la noticia

El lead o la entrada es la parte más importante en la redacción de la noticia porque nos resume la noticia completa

En el estilo del bloque la clave de la construcción es la entrada, es decir el lead ya que el primer párrafo resume a la noticia completa

La pirámide invertida coloca a los sucesos menos importantes al final ya que así permite al editor omitir párrafos del final

En el periodismo moderno se divide en dos partes a la construcción de la noticia: la pirámide invertida y el estilo del bloque

Para una buena redacción de la noticia se debe responder a las cinco preguntas claves ¿qué? ¿quién? ¿cómo? ¿cuándo? y ¿dónde?

La noticia debe contener hechos reales, recientes y debe interesar a personas sin conexión directa con el suceso.

La noticia exige a periodistas y periódicos estar listos en todo momento y no atrasarse.

Cuadros de Calificaciones y Asistencia - Verano 2008

Calificaciones Prueba de junio 17 de 2008

Este es el cuadro de calificaciones de las pruebas rendidas el martes 17 de junio de 2008. El balance va de bueno a regular. Este martes 24 de Junio se efectuará una revisión, caso por caso

Alumnos reciben plantilla para editar periódico

El martes 17 de junio los alumnos del curso de Redacción Aplicada REP 201 CC, recibieron en sus buzones una plantilla en Word con la que podrán editar su periódico personal, insertando en él todo el material que han producido en el transcurso del Verano.

Ese periódico, impreso, deberá ser entregado al profesor el 3 de julio y calificado sobre 10 puntos.

El mismo 17 de junio fue tomada la primera prueba, tambien sobre 10 puntos, como un ejercicio para valorar la captación por parte de los alumnos, de las normas básicas para la elaboración de noticias y, fundamentalmente, de boletines de prensa. Los alumnos insertaron cada una de sus pruebas en los blogs personales que mantienen.

En base a la evaluación que se efectúe y en la segunda parte del curso, se realizarán los ajustes necesarios en el contenido de las diferentes clases.

El siguiente es el detalle actualizado que los espacios que los alumnos mantienen en la web:

19963 Ana Atig
Email "cristina atig" cris_atig@hotmail.com
Blog http://www.crisatigyepez.blogspot.com/
Twitter www.twitter.com/crisatig http://twitter.com/cristinaatig

12476 Sebastián Cadena
Email SEBASTIAN CADENA SANCHEZ sebitas_cocina@hotmail.com
Blog http://www.paulagabriela-sebitas.blogspot.com/
Twitter http://twitter.com/sebitas_cocina

23641 Julia Garrido
Email Estefanía Garrido estefaniagarrido@hotmail.com
Blog http://www.estefaniagarrido.blogspot.com/
Twitter www.twitter.com/estefygarrido

22317 Andrea Hidalgo
Email Andrea Hidalgo Armijos andruca88@hotmail.com, andreahidalgo7@gmail.com,
Blog http://www.andreahidalgo7.blogspot.com/
Twitter www.twitter.com/andruca88

21301 Juan Merlo
Email juan merlo juansemerlo@gmail.com
Blog http://www.jsmerlo.blogspot.com/
Twitter www.twitter.com/jsemerlo

22480 Andrea Moreira
Email Estefania Moreira Mendieta aestefania69@hotmail.com
Blog http://aestefania69.blogspot.com/
Twitter https://twitter.com/aestefania69

17851 Sofía Toledo
Email Sofia Toledo Crespo sofa_34@hotmail.com
Blog http://sofiatoledocrespo.blogspot.com/Twitter www.twitter.com/sofiatoledo

Alumnos acceden a Photo Bucket y a Twitter

Tras la segunda sesión del curso, cada estudiante ha abierto sus archivos fotográficos electrónicos en el portal www.photobucket.com, que les permitirá administrar material de ese tipo en el blog, en forma independiente de la PC en la que lo hayan radicado. Ese álbum fotográfico además, les permitirá administrar video, editar fotos y crear slideshows, entre otros asuntos, todo ello para emplearlo en el blog.

A fin de que entrenen su capacidad de síntesis, los estudiantes abrieron tambien espacios en el portal www.twitter.com, que los anexo. La primera tarea fue elaborar diez textos, de no más de 140 caracteres cada uno, con sus presentaciones personales. Ese material, el específico de cada estudiante, fue editado en este blog, a continuación del presente post.

El martes 3 de junio comenzaremos con la materia. Cada estudiante podrá llevar a clase un periódico o revista de su preferencia, para el análisis pormenorizado de su estructura y características y se efectuará una revisión de normas ortográficas.

Los Twitter de los estudiantes

19963 Ana Atig
Twitter www.twitter.com/crisatig

12476 Sebastián Cadena
Twitter http://twitter.com/sebitas_cocina

23641 Julia Garrido
Twitter www.twitter.com/estefygarrido

22317 Andrea Hidalgo
Twitter www.twitter.com/andruca88

21301 Juan Merlo
Twitter www.twitter.com/jsemerlo

22480 Andrea Moreira
Email Estefania Moreira Mendieta aestefania69@hotmail.com
Blog http://aestefania69.blogspot.com/
Twitter https://twitter.com/aestefania69

17851 Sofía ToledoTwitter

www.twitter.com/sofiatoledo

Cristina Atig

Mi aspiración es ser la mejor de este curso!!!

Lo más grande es la creación divina que Dios pudo hacer y es mis padres y hermanos

Mi opinión sobre el Mundo es que solo los que luchan alcanzaran su objetivo y este es el caso de China

Mi opinión sobre el Ecuador es que si seguimos con este Presidente lo único que conseguiremos es un caos y llegar a la pobreza total

Mi meta es culminar mis estudios para desempeñarme como una buena profesional y cumplir todos mis objetivos a corto y largo plazo

Trabajo en una empresa Automotriz, manejo la representación y distribución de autos chinos para el Ecuador en el área de mercadeo y ventas

Soy estudiante de la Universidad San Francisco de Quito, estudié Administración de Empresas en la Universidad de las Américas de Ecuador

Nací en Quito, soltera, estudio Relaciones Publicas y curso el 5to semestre

Soy Cristina Atig alumna de redacción aplicada

Hola mi super profe que chevere volver a tomar una clase con usted, se que tendré nuevamente el gusto de aprender nuevos conceptos e ideas

Comentario: Bien. No olvide que antes de editar el material en la web lo debe revisar para dejarlo, en lo posible, ortográficamente perfecto

Sebastián Cadena

Soy profesor en la Universidad Católica en la facultad de Hotelería y Turismo, imparto
clases de cocina internacional y nutrición y dietética

Con las clases que doy a mis alumnos trato a más de enseñar, aprender algo de ellos y fomentar conciencia de las cosas que hacen.

Soy Sebastián Cadena, vivo en Quito, tengo 29 años y soy Ing. en Alimentos y Bebidas, trabajo en Bodstrom, soy Chef Ejecutivo.

Comentario: Bien. Una o dos faltas de ortografía. Nada más. Pero faltan siete textos ¿Qué ocurrió? Abrí el Twister en la mañana del viernes 30 y encontró únicamente los tres textos iniciales que transcribo.

Estefanía Garrido

Aspiro tener éxito en mi vida profesional y personal, ser buena persona, madre amiga e hija porque se que lo que das, recibes.

Francis Leonela es la representación viva de mi plenitud como madre y amiga, ella es lo más grande que Dios puso en mi existir.

Del paraíso que alguna vez existió ya casi no queda nada, es hora de pensar en el mal que hacemos a la tierra y a todos quienes viven en ella

Ecuador en un país rico en tantos campos que no se puede dejar vencer por la política tan baja como la que hoy tenemos así ¡ANIMO ECUADOR!

Mi meta hacia la que ahora camino, es llegar a ser una profesional competente en el campo en el que me desarrollo y una excelente madre

Actualmente soy estudiante de RRPP en la USFQ y a la par trabajo como Modelo con varias agencias y pronto terminaré me carrera profesional

Soy una mujer Quiteña de 20 años de edad, madre de una pequeña de 1 año 3 meses a quien le entrego lo mejor de mí

Estaremos compartiendo el curso durante esta corta temporada sin embargo espero tenerlo nuevamente como profesor en un futuro

Saludos a Jorge Aguirre mi maestro de Redacción Aplicada en el curso de verano 2008

Comentario: Bien. Debe ser más cuidadosa con la ortografía del material que edita

Andrea Hidalgo

Mi aspiración es poder aprender el manejo discursivo y difusión de la información para llegar efectivamente a los massmedia

Lo más grande para mi es la vida, debemos cuidar de ella.

Pienso que el mundo necesita de nuestra conciencia ecológica para la sobrevivencia del propio ser humano.

Mi país es diverso y hermoso, lo quiero mucho y trabajaré por él.

Mi meta es ser una gran profesional y tener mi propia empresa de comunicaciones.

Trabajo en el Colegio de Tecnologías de la USFQ y si me necesitan gustosa les atenderé.

Me gradué en Ciencias de la Comunicación Social y ahora me especializo en relaciones públicas.

Nací en la ciudad de Loja, tengo 3 hermanos y ahora resido en Quito.

Hola, soy Andrea Hidalgo, estudiante de la USFQ, tengo 23 años, ecuatoriana y soltera espero ser una buena compañera y amiga.

Saludos a mi profesor y espero cumplir con todas mis tareas, sobretodo aprender mucho de la materia en este verano 07-08.

Comentario: Bien, solo unas pocas faltas de ortografía y se ve que es una persona concisa. No aprovechó el espacio que tenía para cada texto

Juan Merlo

Aspiro hacer camino al andar

Sin duda lo mas grande de mi vida, es mi familia, mis amigos y mi pueblo

Vivo maravillado del progreso de la civilización, de sus gestas culturales, me intriga el conocimiento más oculto de nuestro mundo

Mi país, en resumidas cuentas, es mi inspiración, mi orgullo, mis ganas de seguir adelante

Tengo algunas metas, pero quizás la que me tiene más pendiente es la de lograr tocar buena música con mi banda y ganarnos respeto

En este momento me desempeño como jugador de fútbol del equipo de la UTE que participa en segunda división, de donde accedo a un sueldo

Actualmente estudio relaciones públicas de la cual aspiro conseguir la tecnología para luego seguir con la carrera de gestión social

Nací en Quito, toda mi familia pertenece a esta ciudad de la que vivo orgulloso, al igual que de mi querido país.

Mi nombre es Juan Sebastian Merlo Rivadeneira, estudio relaciones públicas, estoy cursando el segundo semestre.

Saludos a todos los estudiantes, compañeros en el curso de verano dentro de la materia de redacción aplicada.

Comentario: Bien. Unas muy pocas faltas y errores de sintaxis

Andrea Moreira

Mi aspiración para este verano es aportar con todos mis conocimientos para aprovechar esta clase y poder aplicarla a mi carrera.

La bendición más grande en mi vida es mi familia. Son el apoyo y la fortaleza más grande que Dios me dio.

Mi opinión sobre el mundo es la injusticia que existe, en muchos países abunda la riqueza mientras que en otros se vive con mucha pobreza.

Tengo un gran concepto sobre Ecuador ya que es un país hermoso, lleno de recursos, los cuales no los sabemos aprovechar.

Mi meta para el futuro es terminar mi carrera para así poder aplicar mis conocimientos y desenvolverme como una excelente profesional.

Por el momento trabajo en TAME, como Auxiliar de Cabina y mi deseo es continuar con un trabajo en el que aplique mi profesión

La profesión que quiero obtener es Relacionista Pública, y aparte tengo mi licencia de Auxiliar de Cabina

Soy de Quito, mi estado civil es soltera, por lo tanto vivo con mis padres y mis hermanos.

Soy Estefania Moreira, estudiante de Redacción Aplicada. Por lo tanto le acompañaré durante este verano para aprender la materia.

Saludos a nuestro profesor de Redacción Aplicada, del verano 2007 - 2008, de la Universidad San Francisco de Quito.

Comentario: Bien. Antes de editar el material en la web es recomendable revisar el material para corregir los pequeños errores que se deslizan

Sofía Toledo

Mi mayor aspiración es lograr todas las metas que me propongo y luchar por ellas día a día hasta conseguirlas.

Lo más grande que existe para mi es la Fé en Dios, el amor y la unión familiar.

El mundo cada día está en peores condiciones, existe mayor injusticia y más pobreza.

Creo que el Ecuador es un país hermoso pero que lamentablemente tiene políticos que se aprovechan de él y de su gente.

Mi meta es terminar mis estudios en la USFQ e irme a Argentina para cursar una especialización en Organización de Eventos.

En la actualidad, trabajo en Abaco Arquitectos que es una empresa dedicada a la construcción y al diseño.

Me encuentro cursando el tercer año de RRPP y en diciembre me gradúo finalmente.

Nací en Quito y a mis 20 años estoy soltera.

Soy Sofía Toledo Crespo y cursaré con ustedes esta cátedra hasta el fin de la misma.

Saludos a mis compañeros y a mi profesor de Redacción Aplicada en este verano 2007 - 2008 del CTA de la USFQ.

Comentario: Bien. Uno que otro error, fácilmente subsanables si siempre, antes de editar un material, realizamos una revisión postrera.

La USFQ y el Colegio de Tecnologías

Rock

Se inició curso de verano de Redacción Aplicada

Este martes 27 de mayo se inicio el curso REP201CC de Redacción Aplicada, por el verano 2007-2008, en el Colegio de Tecnologías. El curso se desarrolla en el aula E-202 del edificio principal, dotada de computadoras y con acceso a la web

Están inscritos siete estudiantes y a la primera sesión asistieron solo seis, habiéndose completado la apertura y manejo de blogs por parte de los estudiantes. La lista de correos electrónicos y bitácoras de los alumnos, es la siguiente:

19963 Ana Atig
Email "cristina atig" cris_atig@hotmail.com
Blog www.crisatigyepez.blogspot.com

12476 Sebastián Cadena
Email SEBASTIAN CADENA SANCHEZ sebitas_cocina@hotmail.com
Blog www.paulagabriela-sebitas.blogspot.com

23641 Julia Garrido
Email Estefania Garrido estefaniagarrido@hotmail.com
Blog www.estefaniagarrido.blogspot.com

22317 Andrea Hidalgo
Email Andrea Hidalgo Armijos andruca88@hotmail.com
Blog www.andruca88.blogspot.com

21301 Juan Merlo
Email juan merlo juansemerlo@gmail.com
Blog www.jsmerlo.blogspot.com

22480 Andrea Moreira
Email
Blog

17851 Sofía Toledo
Email Sofia Toledo Crespo sofa_34@hotmail.com Blog http://sofiatoledocrespo.blogspot.com

"Aprendamos a enseñar con tecnología"

Ramón Salaverría, Director del Laboratorio de Comunicación Multimedia (MMLab) de la Universidad de Navarra, de Pamplona, España, publicó el 21 de mayo, en el diario El Mundo de Madrid, el siguiente artículo:

Entre los profesores de Universidad circula una anécdota, que nadie sabe si es del todo cierta, pero da que pensar. Por lo visto, un profesor se disponía a pronunciar una conferencia y el encargado de la técnica en la sala le preguntó: "¿Trae usted un PowerPoint o tiene algo que decir?". No se sabe si la pregunta iba con segundas pero, a poco que uno frecuente congresos académicos o haya asistido a ciertas clases universitarias, reconocerá que aquel humilde técnico formuló la pregunta correcta.

Hoy día, en las aulas de la Universidad se hace en general poco uso de la tecnología como herramienta didáctica. Pero lo peor quizá es que cuando se emplea, a menudo se usa mal. Los profesores universitarios siguen apegados a viejos modelos pedagógicos, donde la forma convencional de enseñar, incluso cuando recurren al apoyo de presentaciones informáticas, es la clase magistral -y entiéndase el adjetivo en su acepción más prosaica: un señor que explica mientras sus alumnos se limitan a oír y, con un poco de suerte, a escuchar-. No cabe duda de que cuando un profesor es además maestro, esa forma de dar clase basta y sobra. Sin embargo, como no hay tantos maestros como se quisiera, a los profesores cada vez nos resulta más imprescindible aprovechar los recursos técnicos que facilitan una enseñanza más activa, eficaz e interesante. Y los hay.

En los últimos años nos hemos beneficiado de una avalancha de tecnologías que nos permiten revitalizar los métodos de enseñanza. Hoy las universidades pueden dotar a sus aulas de dispositivos audiovisuales, pizarras interactivas y sistemas digitales de todo tipo. Las clases, además, pueden extenderse más allá del horario lectivo gracias a los sistemas de intranet, los 'blogs' educativos o las bibliotecas virtuales. Existe, en suma, un sinfín de tecnologías que permiten enseñar mejor, siempre que se parta de la premisa de que el profesor ha de tener «algo que decir». La tecnología no debe emplearse como una máscara de la incompetencia, sino como un refuerzo de la excelencia.

Ahora que el sistema universitario español ultima sus reformas con vistas a su adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior, es imprescindible que los profesores reflexionen sobre qué herramientas tecnológicas deben utilizar para la mejora de su docencia. Esta reflexión debe ir acompañada de inversión económica y apoyo de las instituciones, sin duda. Pero quizá más importante que ese apoyo sea un ingrediente personal previo: la voluntad.

Comentario del Editor: continuar enseñando, en cualquier nivel, con la vieja pizarra de tiza y pronunciando conferencias magistrales y otros viejos artilugios, es hacer un flaco servicio a los estudiantes que fuera de las aulas viven en un mundo en el que la tecnologia prima. Los maestros, insisto, de todo nivel de la educación, deben comenzar a usar las nuevas herramientas tecnológicas o lo que enseñen será absolutamente inútil.

Syllabus para Redacción Aplicada Verano 2007-2008

Catálogo: REP201-CC
Paralelo: 1
Profesor: Aguirre Jorge
Horario: MJ18-21
Créditos: 3
Aula: E202

Descripción y Objetivo
La actividad de relaciones públicas, como la de comunicación en general, implica la necesidad de conocer los mecanismos para hacer trascendente, a un público global o específico, un mensaje determinado. El curso desarrollará las formas básicas de “escribir” informativamente para periódico, radio, televisión, agencias internacionales de noticias e Internet y los mecanismos útiles para que esos productos lleguen a esos medios, ya que de lo contrario se quedarán en simples mensajes sin audiencia.
El curso se propone desarrollar con los estudiantes, con la teoría y en la práctica intensiva, el aprendizaje de cómo redactar el boletín de prensa, la noticia, el pie de fotografía, gráfico o infografía, la entrevista, la crónica, el reportaje, el artículo firmado, el editorial, en fin, todas las formas en que puede presentarse el hecho o acontecimiento en prensa, radio, televisión, agencia, en la web, específicamente, en el weblog. A más de aconsejarle cómo elaborar técnicamente la información, el estudiante recibirá capacitación sobre los mecanismos más útiles que tiene un relacionador público para que su mensaje llegue a los diferentes medios de comunicación social, incluida la elaboración de un periódico en papel

Evaluación
- 30 puntos por participación en clase (análisis de prensa, participación propiamente dicha, trabajos en clase y asistencia, mantenimiento y presentación del weblog)
- 30 puntos por 5 trabajos prácticos, a seis puntos cada uno
- 10 puntos por la prueba de Junio 12
- 10 puntos por la prueba de Julio 3
- 20 puntos por el examen final de Julio 17

Contenido
Semana 1: Mayo 27 y 29.- Presentación y explicación general del curso. Apertura de un weblog para cada estudiante y explicación para su actualización permanente. Entrega de instrucciones para inserción de gráficos en los weblogs y para uso de la plantilla que proporciona Microsoft Word para la edición de periódicos. Lectura y consideración del Syllabus. Redacción de prueba.

Semana 2: Junio 3 y 5.- Análisis de prensa/lenguaje. La noticia: elementos, estructura, contenido. Trabajo en clase (1)
Trabajo práctico (A) Análisis de prensa/lenguaje. La noticia: antetítulo, título, subtítulo, intertítulo. Trabajo en clase (2).

Semana 3: Junio 10 y 12.- Análisis de prensa/lenguaje. La fotografía, el gráfico, la infografía. Trabajo en clase (3). Trabajo práctico (B). PRUEBA.

Semana 4: Junio 17 y 19.- Análisis de prensa/lenguaje. La noticia para radio: presentación, duración, contenido. Trabajo en clase (4). Análisis de prensa/lenguaje. La noticia para televisión: presentación, duración, contenido. Trabajo en clase (5). Trabajo práctico (C).

Semana 5: Junio 24 y 26.- Análisis de prensa/lenguaje. La entrevista para prensa, radio, TV, agencia, web. Trabajo en clase (6). Análisis de prensa/lenguaje. El reportaje para prensa, radio, TV, agencia, web. Trabajo en clase (7). Trabajo práctico (D).

Semana 6: Julio 1 y 3.- Análisis de prensa/lenguaje. La crónica para prensa, radio, TV, agencia, web. Trabajo en clase (8) y Publicaciones. PRUEBA

Semana 7: Julio 8 y 10.- Análisis de prensa/lenguaje. El artículo de opinión en prensa, radio, TV, agencias, web. Trabajo en clase (9). Trabajo práctico (E). Análisis de prensa/lenguaje. Resumen general. Trabajo en clase (10)

Semana 8: Julio 15 Último día de clases
Julio 17 EXAMEN FINAL
Julio 24 Presentación de notas.

Texto
Redacción Periodística
Hernán Rodríguez Castelo
Ediciones CIESPAL
Colección Intiyán

Bibliografía
- Géneros periodísticos
Juan Gargurevich
Ediciones CIESPAL
Colección Intiyán
- Técnica periodística
José A. Benítez
Organización Internacional de Periodistas, 1984
- El reportero profesional
Stanley Johnson y Julian Harris
Editorial Trillas

Políticas del curso
- Los trabajos serán elaborados en tipo Times New Roman de 12 puntos y se los presentará en el weblog.
- Se recomienda a los estudiantes concurrir a clase con un diario o periódico de su preferencia para análisis de prensa
- El aula se cerrará transcurridos los primeros 15 minutos del horario establecido
- Se precisa la asistencia de todos los estudiantes inscritos
- Los trabajos y exámenes se recibirán únicamente en la fecha señalada
- El uso del celular en el aula, para profesor y estudiantes, está prohibido

Materiales
- Diarios o periódicos para análisis de prensa
- Pc o Laptop, cámara digital
- Cd´s, memoria flash

Metodología
El curso -en un aula con computadoras- se iniciará con la instrucción necesaria para que cada estudiante cuente con un
weblog, en el cual desarrollará y expondrá sus trabajos, pruebas incluidas, y de cuyo seguimiento y evaluación se encargará el profesor. Como cada inserción es fechada automáticamente, se podrá hacer un seguimiento permanente del trabajo de cada estudiante.
Cada jornada del curso comenzará con un breve análisis de la prensa diaria para que el estudiante se familiarice con el contenido de diarios o periódicos y con un conjunto de normas que permitan mejorar la ortografía.
Luego habrá una instrucción teórica de la materia utilizando las herramientas del Power Point y, inmediatamente, se realizará un trabajo en clase sobre la materia tratada.
En el transcurso del curso se ordenarán cinco trabajos prácticos para su elaboración fuera del aula. El estudiante deberá insertar en su weblog los trabajos en clase y los trabajos prácticos y, en esa presentación, podrán ser revisados en conjunto en el aula.
En el transcurso del curso se editará un periódico en papel utilizando las herramientas que proporciona Microsoft Word (que será calificado), en el cual cada estudiante editará aquellos trabajos, realizados en clase o en casa, que considere los mejores.
Solamente la práctica continua de la redacción periodística proporciona aptitud suficiente para conseguirla: el ejercicio mental que implica reducir todo un hecho noticioso en un párrafo de cuatro líneas y luego explicarlo en no más de cinco o seis párrafos, proporciona la capacidad suficiente para lograr una redacción periodista elemental. Igual cosa ocurre con el resto de géneros periodísticos. Para ilustración del método que se seguirá en el curso se recomienda visitar la página
www.redaccionaplicada.blogspot.com

Horas de Oficina
Casa: 2908036 - 2903670
Cel: 097097606
E-mail: jaguirrech@gmail.com - jaguirrech@usa.com – jaach2008@aol.com
Weblog: www.JorgeAguirreCh.blogspot.com
Horario: Lunes a Viernes 09h00 a 17h00

Currículo Vitae Resumido del Profesor
Jorge Aguirre Charvet
Licenciado en Ciencias de la Información por la Universidad Central del Ecuador (1975). Diplomado por la Facultad de
Ciencias de la Información, Universidad de Navarra, Pamplona, España (1978) y College of Communication International
Office and Institute of Latin American Studies, The University of Texas at Austin, Estados Unidos (1983).
Actividad periodística ininterrumpida, desde 1965 hasta 1994, en prensa y televisión de Ecuador y en las agencias de prensa internacional EFE y Reuters. Entre el 2000 y el 2007 trabajó como coeditor en la revista Chasqui del Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina (CIESPAL), desde el 2001 ha dictado cursos en los Colegios de Comunicación y Tecnologías de la USFQ y entre noviembre de 2005 y septiembre de 2007 fue anchorman de la primera emisión del Noticiero Nacional de Gamavisión-Canal 2 de Televisión de Quito.

Guía para navegar en la web

La guía puede obtenerse en la página https://www.agpd.es/portalweb/canal_joven/common/pdfs/recomendaciones_menores_2008.pdf

ALEJANDRO UGARRIO AGENCIAS
MADRID.- La Agencia Española de Protección de Datos (AEPD) ha presentado, con motivo de la celebración el próximo 17 de mayo del Día de Internet, una guía (PDF) dirigida a menores y sus padres con recomendaciones y consejos útiles sobre protección de datos en el entorno de Internet y para que 'naveguen' de forma segura a través de "sencillas pautas".
Así, el director de la AEPD, Artemi Rallo, se ha reunido con niños del colegio madrileño Montserrat para alertarles sobre los diversos riesgos que pueden surgir al facilitar los datos personales a través de la Red, así como acercarles de manera didáctica a los primeros conceptos que definen qué son estos datos.
La guía está basada en la legislación vigente, en concreto en la Ley de Protección de Datos. Su contenido remarca algunos consejos fundamentales, entre los que destacan la necesidad de consentimiento paterno si un menor de 14 años quiere colgar información privada en Internet, como perfiles o fotos.
Además, aunque a partir de los 14 años el propio menor puede dar su consentimiento para facilitar esos datos personales, quienes los tratan han de informar sobre la finalidad de los mismos, comprometerser a mantenerlos en un sitio seguro, y garantizar los derechos sde acceso, rectificación y cancelación.
"La nuevas tecnologías están para quedarse y para hacernos la vida más cómoda", afirmó Rallo, quien recordó que la seguridad en la Red equivale a la seguridad en la calle: "A ningún padre se le ocurre que un niño circule solo por la ciudad, pero existe más permisividad a la hora de que se conecten a la Red". "La responsabilidad debe ser global, del sistema educativo, pero también de los padres", añadió.
Actos del Día de Internet
El Día de Internet se celebrará el próximo sábado con más de 350 actos organizados por unos 200 promotores en la Red y en emplazamientos físicos repartidos por toda la Comunidad Iberoamericana de Naciones, que agrupa a 23 países, bajo el lema 'A un click del mundo'.
Así lo anunciaron los miembros del Comité de Impulso del 'diadeinternet', junto con Madrid Tecnología, BBVA, Telefónica, Habbo y Red.es, patrocinadores de los eventos lúdicos y formativos que se desarrollarán con motivo de esta efeméride.
Uno de los objetivos de los participantes es incrementar la penetración social de Internet, que en España se sitúa en el 44% frente a otros países como Finlandia, donde se eleva al 70%, precisó el director general de Red.es, Sebastián Muriel.
Las administraciones locales han organizado medio centenar de actos diferentes para trasladar a la gente las ventajas del buen uso de las nuevas tecnologías, tales como concursos de vídeo, de blogs o de fotografía. Muchos de los eventos se podrán seguir a través de Internet (www.diadeinternet.org/endirecto) y habrá propuestas para todos los públicos.
Fuente: www.elmundo.es

Jorge Aguirre Charvet

Apaguemos la antorcha olimpica

En circulación el Manual de Estilo de la BBC

Gracias a la intercesión de la Asociación de la Prensa de Madrid (APM) que lo publicó y del laboratorio de medios de la Universidad de Navarra (MMLab) que lo divulgó, pudimos saber que está disponible en la web la versión en español de las Directrices editoriales. Valores y criterios de la BBC, que engloba las normas editoriales de conducta de la entidad mediática publica de la Gran Bretaña.

La publicación de 230 páginas, que incluye el denominado Código de emisión de la oficina de Comunicación se la puede obtener sin dificultades en el sitio de la web http://www.apmadrid.es/images/publicaciones/Libros/BBC.pdf

La nota informativa de la APM que encabeza Fernando González Urbaneja, dijo:

La Asociación de la Prensa de Madrid (APM) presentó Directrices editoriales. Valores y criterios de la BBC, un manual de praxis periodística de referencia mundial que ha sido traducido al japonés, ucraniano, turco, portugués y, ahora, al castellano.

La presentación corrió a cargo del director de política editorial de la BBC, David Jordan, quien aludió a la institución de la que forma parte como la “entidad conocida en el mundo por su eficacia, exactitud e imparcialidad”, en la que “la palabra es nuestro tesoro. Si la BBC lo dice, debe ser verdad”, precisó.

Jordan identificó a la BBC con valores como la responsabilidad y la ética y el riesgo que corre cualquier medio de perder la credibilidad en un segundo, por mucha credibilidad que haya cosechado a lo largo del tiempo. “nos enfrentamos a una sociedad que cuestiona todo y está dispuesta a contrastar cualquier información, de ahí la autoexigencia de los profesionales para evitar pagar un alto precio”.

El índice

1 valores editoriales de la BBC
2 directrices
3 exactitud y precisión
4 imparcialidad y diversidad de opinión
5 justicia, participantes y consentimiento
6 intimidad
7 delitos y actividades antisociales
8 daños y perjuicios
9 menores
10 política y políticas de gobierno
11 guerra, terror y emergencias
12 religión
13 integridad editorial e independencia
14 relaciones externas
15 interactuar con la audiencia
16 legislación
17 responsabilidad
18 oficina de comunicaciones

Comentario del Editor: una publicación que realmente vale la pena revisar y volver a revisar, por parte de un periodista en ejercicio. Felicitaciones a la APM por la iniciativa.

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